《规划》是对南京市国土空间作出的全局安排，是南京空间发展的指南、可持续发展的空间蓝图，是各类开发保护建设活动的政策和总纲，是编制下层次国土空间规划的法定依据和基础。
天珺的案名，源自保利“天悦人和”四大产品系的领衔之作-“天字系”天珺序列。目前广州、宁波、重庆等天珺项目都已成为这些城市高端居住水平的代表作品。而今，保利北京以长期深耕高端市场的洞悉，提前探索产品趋势的变化，以深度契合当代海淀人文需求的产品思维，落位首座「天珺」，带来更进阶的生活方式，更深入地讲述何为天字系“跨越时间的天赋”。
173名学生，18秒，秒“抢”完50个“选修课”名额……这是上海师范大学首次开设的“习近平生态文明思想”专论课程《习近平思想生态文明思想的上海实践》的选课场景。
本学期，上海师大面向不同年级的本科生、硕士生开设习近平强军思想、习近平经济思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想、习近平法治思想、习近平文化思想6门专论课程，以及习近平总书记关于教育的重要论述的1门重要论述个论课。这些课，有“必修课”和“选修课”，有第一课堂的教学安排和第二课堂的实践教学，更有不同学科领域包括中科院院士在内的校内外专家教授授课团队。
9月27日，上海师大召开习近平新时代中国特色社会主义思想专论课程、重要论述个论课建设项目推进会。校党委书记林在勇，校党委副书记、副校长朱惠军，宣传部、教务处及负责开设专论课程和重要论述个论课程的学院党政负责人、授课教师团队代表和学生代表等参加。
林在勇强调，学校实施习近平新时代中国特色社会主义思想概论课、专论课、重要论述个论课程建设一体推进，是落实立德树人根本任务，深化新时代思政课改革创新的关键举措，是贯彻落实全国教育大会精神，着力实施新时代立德树人工程新部署新要求的有力抓手，是助力上海全面深化高等教育综合改革、服务促进高质量发展的有效平台。未来，学校将进一步立足办学特色和学科优势，坚持协同创新，坚持以生为本，坚持一盘棋统筹，建设具有上海师大特色的思政课，展现出党的创新理论进课堂的新气象新作为。
朱惠军介绍了学校实施习近平新时代中国特色社会主义思想专论课程、重要论述个论课程建设项目的进展情况。他表示，学校已构建“党委统一领导、职能部门全力保障、学院主体参与、校内外有机联动”的工作机制，明确了加强课程体系建设、加强内外联动、加强改革创新和加强聚力协同的“四个加强”建设要求。
目前，学校6家开课教学单位立足自身办学优势和学科特点，根据实际情况，用好包括国家马工程教材《习近平法治思想概论》和《习近平经济思想学习纲要》《习近平生态文明思想学习纲要》等统编教材，研究制定课程教学大纲，开展专题式课程教学。在学理阐释的教学基础上，用好用足上海作为党的诞生地、改革开放的排头兵，以及全国基础教育的领头羊蕴含的丰富资源，专门设计了“行走的课堂”。各门课程授课教师将带领学生走出校园，走进中共一大会址等红色场馆，走进人民城市建设规划展示馆等改革实践地，走进上海基础教育中小学校，开展现场教学，不断加强党的创新理论的深化、内化和转化。其中，先行先试的“习近平法治思想”专论课程，已建成上海市重点课程。“习近平总书记关于教育的重要论述”已建成16课时线上课程。
下阶段，学校将持续推进以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系，推动形成思政课建设的强大合力。
作者：吴金娇
文：吴金娇 图：上海师范大学 责任编辑：樊丽萍
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